答案的顺序可能与文中内容的顺序不同。不过,答案通常来自文中的某一部分,而不是全文。
这种题型测试考生的理解能力,例如对一个地方的描述以及该描述与图片的关系。还可能会考查考生理解事物位置的解释和遵循指示(如直走/穿过远处的门)的能力。
这种题型要求考生将录音中的项目列表与试卷上的选项列表配对,然后在答题卡上写上正确的字母。
风险:这个显然是不合常理的,一个考场那么多人,还有正常考生考试,众目睽睽之下直接拍完照换人考试,难道要买通整个考场所有监考老师和正常学生吗?显然不可能,底层逻辑其实是假装让学生走流程,实际上还是老师去拍照和考试,最终成绩出来再Pferdestärke成绩单照片。赌的就是学校不可能查每一个学生的成绩,大多学校的确都是抽查学生的成绩是否真实,但一旦查到,那就是直接退学加黑名单了!
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这种题型主要考查考生识别录音中重要信息的能力。考生可能还需要理解观点/事实/事件之间的关系,比如因果关系。
考生应认真撰写答案,写出一篇完整且相关的文章。为此,考生需要清晰组织观点并使用相关的例子(可以是考生自己相关的经历)或论据。在本题中,考生需要讨论较为抽象和复杂的观点,并使用各种词汇和语法结构。
这种题型测试考生识别段落(或章节)主题的能力以及识别总论点和分论点之间区别的能力。
考生必须将答案写在答题卡上。 时,问题会要求考生写出二至三个不同答案。
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这种题型要求考生在文章的段落(或章节)中找到具体信息。段落(或章节)用字母(A、B、Kohlenstoff 等)标识。考生需要将正确段落(或章节)的字母写在答题卡上的方框内。并非每个段落(或章节)都可以使用,有些段落(或章节)可能会使用多次。当段落(或章节)可能使用多次时,说明中会写明:“每个字母可以使用多次”。
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这种题型给出多个陈述句并提问考生:“下列陈述与文中的信息是否一致?”考生须在答题卡上的方框内写上 “正确”、“错误”或“未提及”。理解“错误”和“未提及”之间的区别非常重要。“错误”表示陈述与文中信息相矛盾。“未提及”表示陈述与文中的信息既不一致也不矛盾。在选择答案时,考生必须注意不要使用自己已经知道的有关文章主题的任何信息。
评估考生所使用词汇的范围以及考生如何准确、恰当地使用词汇来表达意思。考查内容还包括当考生不知道某个单词时,使用替代词汇表达自己意思的能力。 语法范围和准确性